|
|
 |
Du 1er au 3 décembre 2016, l’ESAT La Bulle Bleue organise sa 3ème édition pluridisciplinaire consacrée aux jeunes publics.
L’objectif est de réunir divers publics tels que les professionnels, les scolaires et les familles, notamment autour de la question de l’éducation artistique des jeunes publics et de la rencontre des équipes de la structure, salariés et travailleurs en situation de handicap.
 |
|
Si plus des trois quarts des enfants handicapés sont scolarisés en milieu ordinaire à 6 ans, ils sont moins de la moitié à l’être encore à l’âge du CM2. Et encore, moins d’un quart atteint ce niveau sans redoubler. D’une classe à l’autre, une sélection s’opère selon le type de handicap et le milieu social des parents, selon une étude du ministère de l’Éducation nationale.
A priori, les enfants malvoyants ne sont pas plus intelligents que ceux ayant des difficultés motrices. Et pourtant, « le niveau d’études atteint par les enfants en situation de handicap dépend de la nature de leur trouble », constatent les auteurs d’une récente étude du ministère de l’Éducation nationale. Les enfants souffrant de troubles de la vue sont ainsi 61 % à entrer “à l’heure” en CM2, ceux ayant un handicap moteur 53 %. Mais seulement 8% des élèves avec des troubles intellectuels et cognitifs atteignent cette classe.
Communiqué de presse
L’APF et la LDH révoltées par la discrimination dont est victime une étudiante en situation de handicap !
Signez la pétition en ligne
L'Association des paralysés de France (APF) et la Ligue des Droits de l'Homme (LDH) sont scandalisées par la discrimination dont est victime Amélie, étudiante en situation de handicap en khâgne au lycée Molière à Paris 16e. Amélie fait face à un refus catégorique d’aménagements simples (transfert de la salle de classe au rez-de-chaussée, passage par une porte permettant d’éviter quelques marches) l’empêchant ainsi de suivre sa scolarité normalement ! Pire, l’administration a même demandé à Amélie de ne plus se présenter dans son établissement, considérant « que celui-ci n'avait pas à accueillir des élèves en situation de handicap » !
Ces propos, qui renvoient les personnes en situation de handicap à un temps où elles étaient exclues de la société, sont inadmissibles, honteux et indignes d’un lycée public !
L'APF et la LDH lancent une pétition en ligne et demandent à Mme Najat Vallaud-Belkacem d’intervenir pour que le lycée Molière continue d’accueillir Amélie – en prenant en compte les besoins spécifiques de cette élève qui nécessite des aménagements simples – et de rappeler à l’ensemble des responsables d’établissements scolaires leurs obligations en matière de scolarisation dans les conditions définies par la loi « handicap » du 11 février 2005.
Comme chaque année l'APF ainsi que d'autres associations dressent un bilan en début de rentrée en matière d'éducation.
Ce document fait écho aux documents mis en ligne entre le 25/08/2016 et le 31/08/2016.
PHARES est un programme de tutorat par des étudiants de MBS à destination de collégiens de 3ème et de lycéens en situation de handicap ayant la capacité de poursuivre des études supérieures.
L’objectif global est de les aider à aller le plus loin possible dans les études supérieures et dans la voie qu’ils auront choisie.
A travers différents ateliers organisés par nos étudiants et également par l’intervention de professionnels des entreprises, le travail mené porte sur la confiance en soi, la prise de parole, l’autonomie et l’organisation dans le travail, la responsabilisation. Un voyage est également organisé chaque année pour des découvertes culturelles mais également des visites d’entreprises. Cette année, nos jeunes sont partis 3 jours à Toulouse (les deux années précédentes à Paris).
Les jeunes et les tuteurs se retrouvent 2 heures le samedi matin à MBS, de mi-novembre à mi-mai, soit environ une quinzaine de séances sur la période (pas de séances pendant les vacances scolaires). Les étudiants tuteurs sont formés à la conception et à l’animation des séances par notre partenaires la FEDEEH.
Aucune participation financière n’est demandée pour participer à PHARES. Les transports adaptés éventuellement nécessaires pour venir à MBS seront pris en charge.
Nous avions cette année dans le programme 13 jeunes et 8 tuteurs.
Pour voir la plaquette PHARES avec une explication sur les grandes lignes de PHARES, les coordonnées du site internet, mes coordonnées, le lien pour accéder au film PHARES, cliquez ici.
Sophie Gosselin
